Сегодня знал, что мне делать

"И бога глас ко мне воззвал:
"Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей,
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей". "
Одно из самых глубоких произведений русской словесности, стихотворение «Пророк». Написан А.С. Пушкиным в 182о годы, оно и сегодня интересно для учеников нашего класса и вдохновляет их. Ученики выбрали близкие им сюжеты из стихов и стали создавать по их мотивам живописные произведения. "Восстань, пророк, и виждь, и внемли" тема композиции, которую художественными средствами раскрыла Цыганкова Анастасия. Для построения доверительного отношения с детьми, в непринужденной обстановки наряду с традиционными методами психологической работы, используем для этой цели совместный просмотр и обсуждение новых наших работ.
Просмотр Новой работы для обсуждения.
Какие эмоции вызывает работа для понимания истинной сути слов поэта?
Вместе с картиной на выставку и в Ваш дом войдут мир, добро, любовь и здоровье?
- Подошёл к концу наш рабочий день в рисовальной лаборатории. Сейчас мы отметим работу самых умных сотрудников, проявивших во время работы способности к анализу, синтезу и обобщениям. Сколько балов Вы себе поставите?
- Ребята, чем вам запомнился рабочий творческий день?
* Я сегодня знал, что мне делать..
* Мне было интересно..
* У меня было хорошее настроение..
* Я выполнял задания..
* У меня постоянно появлялось желание работать..
* Теперь у меня получится..
* Я почувствовал, что..
* Я выучил..
* Я научился..
* У меня получилось..
* Меня удивило..
* Урок открыл мне новые горизонты..
* У меня появились творческие планы;
Электронное портфолио "Творческий мир"
Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас"
Автор проекта Русин Сергей Николаевич
Автор проекта Русин Сергей Николаевич
Эссе «Истории успеха учеников»
Визитная карточка учителя
Электронный урок

Шестикрылый серафим

"Духовной жаждою томим,
В пустыне мрачной я влачился,
И шестикрылый серафим
На перепутье мне явился."
На уроке композиции свое вдохновение дети посвящают 212-й годовщине со дня рождения А. С. Пушкина. Одно из самых глубоких произведений русской словесности, стихотворение «Пророк». Написан А.С. Пушкиным в 182о годы, оно и сегодня интересено для учеников нашего класса и вдохновляет их. Ученики выбрали близкие им сюжеты из стихов и стали создавать по их мотивам живописные произведения. "Восстань, пророк, и виждь, и внемли" тема для композиции Цыганковой Анастасии. Подготовительный этап: Мозговой штурм и план работы. Выбрать самый добрый и оригинальный замысел, жанр и технику исполнения. Исследовательский этап: поиск информации в разных источниках и анализ информации, выбор главного.Творческий этап: написать портрет "Серефима" и "Пророка". Контрольный этап: анализ результатов, рефлексия и самооценивание. Художественный талант дал Анастасии возможность создать творческий замысел, а мастерство, воображение, образное мышление позволило его реализовать
- Подошёл к концу наш рабочий день в рисовальной лаборатории. Сейчас мы отметим работу самых умных сотрудников, проявивших во время работы способности к анализу, синтезу и обобщениям. Сколько балов Вы себе поставите?
- Ребята, чем вам запомнился рабочий творческий день?
Электронное портфолио "Творческий мир"
Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас"
Автор проекта Русин Сергей Николаевич

Восстань, пророк, и виждь, и внемли

"Духовной жаждою томим,
В пустыне мрачной я влачился,
И шестикрылый серафим
На перепутье мне явился."
На уроке композиции свое вдохновение дети посвящают 212-й годовщине со дня рождения А. С. Пушкина. Одно из самых глубоких произведений русской словесности, стихотворение «Пророк». Написан А.С. Пушкиным в 182о годы, оно и сегодня интересено для учеников нашего класса и вдохновляет их. Ученики выбрали близкие им сюжеты из стихов и стали создавать по их мотивам живописные произведения. "Восстань, пророк, и виждь, и внемли" тема для композиции Цыганковой Анастасии. Подготовительный этап: Мозговой штурм и план работы. Выбрать самый добрый и оригинальный замысел, жанр и технику исполнения. Исследовательский этап: поиск информации в разных источниках и анализ информации, выбор главного.Творческий этап: написать портрет "Серефима" и "Пророка". Контрольный этап: анализ результатов, рефлексия и самооценивание работы с помощью контрольных листов. Заключительный этап: Предварительная оценка и отправка работ на конкурс. Что должно сделать после завершения работы? Награждение дипломами.
- Подошёл к концу наш рабочий день в рисовальной лаборатории. Сейчас мы отметим работу самых умных сотрудников, проявивших во время работы способности к анализу, синтезу и обобщениям. Сколько балов Вы себе поставите?
- Ребята, чем вам запомнился рабочий творческий день?
Электронное портфолио "Творческий мир"
Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас"
Автор проекта Русин Сергей Николаевич

Лучший друг

Ребята всегда с удовольствием позируют друг другу для композиций, выручая товарищей.
Конкурс среди учеников пятого класса на лучший набросок портрет с натуры д ля композиций на тему произведений А.С. Пушкина.
- Подошёл к концу наш рабочий день в рисовальной лаборатории. Сейчас мы отметим работу самого лучшего ученика друга, который ярче всех продемонстрировал, качества взаимопомощи и дружеской поддержки.
- Сколько балов Вы себе поставите?
- Ребята, чем вам запомнился рабочий творческий день?
Домашнее задание.
- Прочитать стихи А.С.Пушкина.
Электронное портфолио "Творческий мир"
Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас"
Автор проекта Русин Сергей Николаевич
Эссе «Истории успеха учеников»
Визитная карточка учителя
Электронный урок

"Култук, танец орлов"

Долгожданной цветущей весной и в начале лета дует и при ясной солнечной погоде ветер Култук. Этот ветер может дуть сразу над всей плоскостью озера Байкал, но не долго, как весенний полет над озером белоголовых орлов- беркутов. Автор композиции ученица пятого класса ДХШ Белозерова Юлия. Живописный портрет с натуры в образе Байкальского ветра "Култук". Решение этой темы через глаза, прическу, аксессуары, одежду, жесты, позу, птицу и пейзаж. Аллегорическое изображение идеи «Култук, танец орлов» не ассимилированного в художественном образе, а самостоятельное и связанное в переносном смысле по аналогии, сходства, сравнении.
Преподаватель художник Русин Сергей Николаевич.
6 Международный конкурс "Славное море..."

"Иркутск-Канадзава"

С уважением к культурам двух народов установлены дружественные связи г. Иркутска со старейшим городом-побратимом – г. Канадзава (Япония). Соглашение подписано 23 сентября 1967 г. Реализовано множество совместных программ в различных областях деятельности. 350 лет основания Иркутска творчески отмечает творческая молодежь Нижнеудинска. Урок композиции в пятом классе. Тема- "Иркутск, тебя люблю, чего же более..." Автор плаката "Иркутск-Канадзава" Ученица ДХШ Цыганкова Анастасия раскрывает эту тему, через крепкую дружбу городов-побратимов.
Преподаватель художник Русин Сергей Николаевич.
6 Международный конкурс "Славное море..."

Создавать среду

Личным примером создавать среду для способствования творчества, любознательности и саморазвития детей. Конкурс среди учеников пятого класса на лучшее название.
Преподаватель художник Русин Сергей Николаевич.

Набросок

Создавать среду для способствования творчества, любознательности и саморазвития детей. Конкурс среди учеников пятого класса на лучший набросок портрет с натуры.